Angleški rek »Never stop learning because life never stops teaching« lepo povzame pomen vseživljenjskega učenja, v sklop katerega zagotovo spada tudi učenje angleškega jezika.
Brez znanja angleščine, dandanes praktično ne moremo početi ničesar več. Ne moremo kompetentno sodelovati v kakršnemkoli poslovanju s tujino, težje potujemo in se sporazumevamo s tujci, ne sledimo angleškim filmom in ne razumemo vsebin pesmi, ki jih poslušamo. Ne znamo pomagati našim otrokom, ko pri učenju angleščine potrebujejo pomoč.
Mlade generacije se zelo dobro zavedajo, da je znanje angleščine ne samo potrebno, ampak nujno za njihovo prihodnost in da je angleščina osnova za aktivno življenje v današnjem svetu.
O učenju angleškega jezika, tako za otroke, mladostnike, kot odrasle, smo se pogovarjali z Matejo Vešnar, ki poučuje angleščino tako individiualno kot skupine.
Koliko časa že izvajate individualne tečaje angleškega jezika?
Angleščino sem začela poučevati že leta 2008 v času študija, predvsem kot pomoč učencem in dijakom. Kasneje sem poučevala v več jezikovnih šolah kot zunanji sodelavec, svoje podjetje pa sem odprla leta 2015. Vsa ta leta sem izvajala in izvajam tako skupinske kot tudi individualne tečaje otrok, mladostnikov in odraslih.
Kje jih izvajate?
Osnovno vodilo mojega dela je prilagodljivost. Angleščino poučujem kjerkoli stranka želi, kadarkoli ima stranka čas in naučim natanko tisto, kar stranka v danem trenutku potrebuje. Po želji pridem k stranki na dom, v pisarno ali v drug, za poučevanje primeren prostor (npr. knjižnica). Tečaje za malčke izvajam v učilnici, kjer sem ustvarila majhnim otrokom prijazno okolje.
Kakšen profil odraslih se večinoma odloča za individualno učenje angleškega jezika? Gre pri večini za nujno, službeno potrebo, po boljšem znanju angleškega jezika, ali se odrasli izobražujejo tudi zaradi osebne želje po znanju tujega jezika?
Podjetja, ki za svoje zaposlene organizirajo tečaje angleščine, izberejo poslovno angleščino za potrebe posla. Posamezniki in skupine usvajajo besedišče povezano s svojo dejavnostjo, zaradi potrebe po komunikaciji s tujimi poslovnimi partnerji, za pisanje formalnih poslovnih pisem, vodenje projektov in videokonferenc ipd. Po mojih izkušnjah se veliko odraslih, ko zaključijo tečaj angleščine, ki ga organizira podjetje, v katerem delajo, odloči za individualno nadaljevanje. To nadaljevanje obsega poslovno angleščino za potrebe službe, v kombinaciji z vsakdanjo angleščino, zaradi osebne želje po znanju jezika. Učenje angleščine jim postane zabavno in obvezen del vsakotedenske rutine. Veliko odraslih pa se odloči za učenje z mano po tem, ko sem učila ali pa še učim njihove otroke. Všeč jim je moj način dela in želijo tudi sami na zanimiv in učinkovit način ponoviti ali ostajati v stiku z angleščino iz popolnoma osebnih razlogov. Poklicni profili teh staršev so zelo različni, so zdravniki, umetniki, lastniki svojih podjetij, zaposleni v javni upravi itd.
Kot ste že omenili, poučujete tudi otroke. Katere starostne skupine?
Poučujem učence, dijake in predšolske otroke. Pri učencih in dijakih je poudarek na usvajanju šolske snovi in krepitvi štirih veščin pomembnih za odlično znanje angleščine – slušno in bralno razumevanje, zmožnost pisnega izražanja in trening komunikacije. Veliko časa namenim pogovoru, treningu izražanju in pridobivanju besednega zaklada v angleščini, saj sem mnenja, da je tega v šolskem učnem načrtu premalo in da je to nekaj, kar bodo učenci in dijaki najbolj potrebovali v prihodnosti.
S poučevanjem predšolskih otrok pa sem začela leta 2015. Glavna motivacija je bila moja hči in zato sem začela s skupino otrok starih okrog enega leta. Skupina je rasla, iz ene so nastale tri in prvi mali tečajniki so sedaj že prestopili prag osnovne šole. Delo z malčki temelji na igri, pesmih, gibalnih in motoričnih aktivnostih, malčki tuj jezik usvajajo po temeljih naravnega učenja, ki poteka hkrati z učenjem materinega jezika. Metoda se je izkazala za zelo uspešno in s skupinami nadaljujemo tudi v letošnjem šolskem letu.
Zakaj individualni pristop učenja angleškega jezika? Ali niso v skupinah ljudje bolj motivirani, bolj pod kritičnim očesom ostalih tečajnikov …?
Najmočnejša motivacija za opravljanje česarkoli je notranja motivacija. Po mojih izkušnjah se v skupini ustvari odlična energija, tečajniki si med seboj pomagajo in se vzpodbujajo. Kljub temu pa je večina takšnih tečajev organizirana s strani podjetja oz. delodajalca in se po določeni količi ur in sredstev, ki jo je delodajalec za to namenil, zaključi. S tem tudi tečajniki, ki so tak tečaj obiskovali, tako pridobljeno znanje uporabljajo, kolikor ga pač morajo za potrebe službe, ostalo pa ob neredni uporabi gre v pozabo. Individualni tečaji pa običajno trajajo dlje časa, so bolj intenzivni, posvečeni točno določenim temam, besedišču in zahtevam posameznika. Tečajnike, ki se odločajo za individualne tečaje, vodi notranja motivacija, zato je učenje redno in dolgoročno, pridobljeno znanje pa bolj trajno.
Angleščino poučujem kjerkoli stranka želi, kadarkoli ima stranka čas in naučim natanko tisto, kar stranka v danem trenutku potrebuje.
Kako pogosto bi se naj izvajalo tečaje, da so učinkoviti? Pri tem mislimo kolikokrat na teden/mesec.
Z rednimi strankami izvajam tečaje običajno enkrat tedensko po dve šolski uri (po potrebi tudi bolj pogosto). To se je izkazalo za najbolj učinkovito. Termin uskladim skupaj s stranko in velja za celo šolsko leto oz. dogovorjeno obdobje. Tako postane učenje angleščine prijetna rutina, znanje trajno in uporaba jezika enostavnejša, saj je stik z jezikom reden.
Koliko časa pa tečajniki ostanejo vaši učenci? Ali običajno naredijo en tečaj, ali imate tudi »povratnike«, ki želijo še nadgraditi svoje znanje?
Z večino strank sodelujem že več let, z nekaterimi tudi več kot desetletje. Z rednimi strankami, ki se zavedajo pomena angleščine zase in za svoje otroke, imamo stalne tedenske termine. Imam tudi nekaj občasnih strank, ki se vračajo glede na svoje zmožnosti (finančne, časovne) in potrebe po znanju angleščine za službene ali osebne namene.
Kako poteka učenje? Ali delate po kakšnem posebnem programu, učbenikih, ali je celotni tečaj popolnoma prilagojen posamezniku?
Na prvem, brezplačnem srečanju, se z novo stranko pogovorim o njenih željah, potrebah in zahtevah glede učenja angleščine. Nato sestavim okviren program učenja, popolnoma prirejen njej. Program se skozi tečaj spreminja in prilagaja glede na moje spoznavanje stranke in glede na njen napredek. Učenje vedno temelji na osnovnih temeljih, brez katerih ne gre, to so slovnične zakonitosti, pravilna izgovorjava in zapis naučenega (vse prilagojeno potrebam stranke). Naloge in aktivnosti kombiniram iz različnih učbenikov, knjig, priročnikov, ponovno prilagojeno stranki in področju, ki ga želi usvojiti (poslovna ali vsakdanja angleščina, pravna, medicinska, tehnična terminologija itd.).
Ali na tečaju povezujete tečajnikovo profesijo oz. delo, ki ga opravlja? To verjetno pomeni za vas ogromno priprav in poglabljanj v različne poklice ter veliko strokovnega jezika?
Vedno povezujem tečajnikovo profesijo, ko tečajnik to želi in potrebuje. Zame to pomeni veliko predpriprav in dela doma pred tečajem, a to je moje delo, ki ga imam rada. Le tako lahko poučujem tako kot želim in kot stranka od mene upravičeno pričakuje.
Ali izvajate tečaje tudi online?
Vsi tečaji se lahko izvajajo online. V času nedavne karantene smo z vsemi strankami naše ure »prestavili na računalnik« in nemoteno nadaljevali z učenjem.
Mateja Vešnar poučevanje angleškega jezika izvaja v svojem podjetju Znam = znaš angleško.
